dimecres, 23 de desembre de 2009

El meu ple



Aquest ple, ha sigut realitzat amb una eina de la internet anomenada GLIFFY. És un recurs molt útil per fer esquemes, mapes conceptuals, plens...amb imatges i opcions molt variades.
És la primera vegada que utilitze aquesta eina, i com podeu observar el meu primer ple tracta sobre la informació/aprenentatges que jo rep, i transmet a tot el que m'envolta.

dilluns, 21 de desembre de 2009

SOBRE SOFTWARE LLIURE....


El software lliure, és una estructura de la informació i la comunicació que ens permet establir connexions, interactuar i intercanviar informacions amb altres persones (d'ahí el que diu que contribueix a la cooperació), i a més, accedir a altres llocs web que ens proporcionen materials que ens resulten interessants, útils...
A més, hem de dir que és un fenomen social i cultural ja que, no sols afecta a un individu únic, sinó que a la societat global pel fet de ser un utensili accesible, compartit i a disposició de tothom. És més, aquest artefacte, ens permet consolidar informacions i aprendre altres de noves.


Entre les seues característiques, cal dir que és un programa de "codi obert", pel fet de el seu contingut es pot "veure" i "tocar".

Del software lliure, cal destacar també, la seua diferència amb el software gratis. Quan parlem de software lliure ens referim a: llibertat d'expressió, llibertat per estudiar-lo, llibertat per a usar-lo i modificar-lo i millorar-lo.
Pel que fa al software gratis, es refereix a software de preu molt baix, quasi o inclòs nul.

Per què utilitzar software lliure???
Doncs, cal utlitzar-lo per la seua qualitat, la seua eficiència, alta seguretat, estabilitat, integració, i com deiem abans, el seu cost baix...
Es més, cal tenir en compte que el software lliure no és manipulat per ningú amb la finalitat de obtenir beneficis.



Per què software lliure a l'escola???

*El seu baix cost, permet a l'Adminostració educativa, aportar de software a tots els seus centres educatius, i aprofitar així diners a altres recursos i temes necessaris en l'educació.

*Permet així, que l'escola ensenye valor i estils de vida als estudiants que
beneficien a tota la societat. De la mateixa manera, l'escola promourà el reciclatge, com bé diu en l'article de l'aula virtual: "perquè ens beneficia a tots".

*A més, els estudiants, poden així, aprendre le funcionament dels ordinadors i el software. I l'accés permés al codi de font del programa, facilita en gran mesura l'aprenentatge.

*Hem de dir que el software lliure contribueix a l'ensenyament de l'escola als estudiants, a ser bons ciutadans, cooperar amb la resta i sre més solidaris.

*Finalment, cal dir que l'ideal de model és el de servei públic.


A mode de conclusió, direm que el software lliure és un recurs que cal utilitzar per millorar, encara que siga en xicoteta mesura, el sistema educatiu i la societat, ja que com hem dit abans ens permet reforçar valors i nous coneixements, que permeten una bona formació de les persones com a individus en si mateix, així com individus socials.

dimarts, 8 de desembre de 2009

¿¿POR QUÉ LAS TIC EN LA EDUCACIÓN??

Navegando por You Tube....he encontrado este vídeo detallado de las nuevas tecnologías en la educación....

¿Qué decir que no se haya dicho en el vídeo?

Las nuevas tecnologías no solo acaban de introducirse en nuestro planeta, sino que están viéndose afectados muchos ámbitos, entre ellos uno muy importante, el ámbito educativo. Y digo importante, porque de la educación depende la formación de las personas y así pues el futuro, debido a su actuación.

Las TIC, son desde mi punto de vista un elemento didáctico, que nos puede ayudar y sobretodo favorecer a la hora de enseñar y formar a los alumnos, gracias a los recursos que nos aporta: blogs, wikis, webquest, información, programas diversos y variados, imágenes, videos, presentaciones...y muchas coasa más.

Para que las TIC sean un recurso didáctico de provecho en el aula, se necesita un maestro formado en ello, y no solo sino con capacidad de crear, innovar....un maestro que esté en contínua renovación dispuesto a formarse en las novedades que van apareciendo y que afectan a la educación, en este caso la aparición de las nuevas tecnologías.

¿Por qué enseñar con TIC y conocimientos sobre las TIC?

Pues porque es algo nuevo que está afectando a todos los sectores y que se encuentra en todos lados; estamos rodeados de nueva tecnología: móviles, internet, correo-eléctrónico, video-consolas...y los niños como novedad y por ser la realidad que les rodea, sienten atracción por las nuevas tecnologías, y por aprender lo que realmente les servirá de provecho y aquello a lo que le ven una aplicación fuera del colegio.

dimecres, 2 de desembre de 2009

LA NOSTRA PRIMERA WEBQUEST.....

Amb aquest treball hem descobert el que és una webquest, una ferramenta per a desenvolupar uns determinats continguts triats pel mestre, de forma creativa, útil i pràctica ja que amb aquests tipus de tasques, l’alumnat assimila millor els coneixements, perquè s’involucra més en la consecució de l’activitat utilitzant nous utensilis per a realitzar les diverses activitats ja que té més ganes d’aprendre i descobrir el món.

Les webquest són unes eines molt útils perquè poden abarcar distintes competències i àrees, on els alumnes creen el seu propi material, i a més, constitueix una forma innovadora de dur a terme el procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumnat, i desperta el seu interés i ganes de fer les coses.

Amb aquest tipus de treballs, es contribueix a l’aprenentatge dels alumnes que fan l’activitat i de la resta de persones que la veuen per Internet.

Un apunt important a l’hora de realitzar una WebQuest és que ha d’estar ben explicada, detallada i adequada a l’edat, nivell, característiques i necessitats de l’alumnat al qual va dirigida. A més, ha d’estar oberta a canvis, modificacions i suggeriments.

Pel que fa al nostre aprenentatge, cal dir que ens hem adonat que existeixen diverses opcions per transmetre els coneixements als alumnes i diverses formes de fer les activitats, a banda del llibre de text tradicional. Hem aprés a relacionar objectius, continguts i competències bàsiques, a elaborar una rúbrica que s’adequa a les activitats, hem desenvolupat la nostra visió creativa sobre les coses, i en definitiva, hem treballat un recurs que té moltes utilitats per al nostre futur professional.

Ací us deixe l'enllaç per a poder accedir i veure-la:
http://sites.google.com/site/ceipdali/home/pgina-del-webquest

dimarts, 1 de desembre de 2009

ÉS L'EDUCACIÓ SEXUAL UN ASPECTE IMPORTANT DINS DEL PROCÉS EDUCATIU DE LES PERSONES?

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ninos/ingleses/tendran/educacion/sexual/primaria/elpepusocedu/20091120elpepusoc_24/Tes

Fent referència a la notícia publica da en el periòdic "El País", he de dir que considere que l'educació sexual hauria de impartir-se en algun moment al llarg de l'educació, millor quan més petits són els nens ,per tal d'anar-los acostumant; ja que es tracta d'un aspecte més que ens afecta i del que quasi, a penes, estem informats. Un tema del que eixim de l'escola i l'institut sense tenir quasi ni experiència, ni parlant clar "la més remota idea".
Si ens donem compte quan als nens o adolescents se'ls parla o se'ls trau el tema de sexe, els entra nosa, s'avergonyeixen, inclús jo m'avergonyisc; però no deuria ser així, el tema del sexe és una cosa natural, es tracta del nostre cos, i hem d'aprendre a coneixer-nos; per què tant d'amagatall? i tanta vergonya? per què continuar amb el sexe com si fós un tema tabú?
Els nens i adolescents han d'estar informats i assabentar-se de què tracta, dels anticonceptius...per tal de que estiguen preparats i no tracten aquest tema com a un tema prohibit i vergonyós, sino simplement com a un tema més, al igual que altres temes que afectten al cos humà.
Molt apareix a la LLEI, però poc es duu a la pràctica el coneixement sexual.

Bé, per tot el comentat abans i prenent coma referència la notícia, he de dir que em pareix bé la iniciativa que han tingut en Anglaterra. Començant per ahí a veure si els prenem com a exemple.

diumenge, 29 de novembre de 2009

MILLOR EDUCACIÓ ARA O ABANS?



L'altre dia vam estar a la ràdio de l'uji gravant un debat sobre la violència a l'aula, prenent, del grup de 6 persones que érem, cadascú un rol(psicóloga, mestre autoritari,mestra lliberal...)i a partir del debat vam reflexionar sobre diverses qüestions, que jo opine de molta rellevància en l'àmbit educatiu. Entre aquestes qüestions es troben la del títol, a què es deu aquesta situació educativa actual?és millor l'educació actual o l'anterior? se'ns està anat de les mans el progrés educatiu?sabem com progressar al mateix temps que ho fa el nostre entorn, per exemple amb les noves tecnologies?...
Bé doncs si ens fixem, avui dia hi ha molts casos de violència a l'aula i a què es deu?, molts diuen que es degut a la manca d'autoritat una autoritat i un respecte perdut, i a l'excés de llibertat que se'ls dóna als alumnes; també per no saber com dur, com conduir, com guiar el progrés en l'educació que està avançant...Des del meu punt de vista, considere que si està molt clar pels fets actuals i les evidècies que l'educació no és igual ara que fa 30 anys, i note que moltes d'aquestes evidències demostren que no estem controlant el progrés(mirem-lo en situacion coml a de violència a l'aula, o contestacions i vacil·lades als mestres, o amenaces als mestres...) sinó, que és el progrés el que ens porta i determina la nostra conducta. Cosa que cal posar mitjans, no és bona una educació totalment llibertària, ni una educació autoritària plena de barreres,considere que és bona una mica d'autoritat, per tal de que el nen respecte i faça cas al mestre i seguisca les seues pautes; i també llibertat, per tal de que el nen es desenvolupe, cree, opine, intervinga...ja que és ell el protagonista del seu procés educatiu i no els educadors, encara que està clar que els educadors seran els determinants de la formació del nen.


Dins del progrés educatiu del que parlem, trobem pel mig les noves tecnologies. Estan aquestes fent que es descontrole encara més el progrés educatiu? Doncs jo considere que sí, perquè no tot el món que hauria de dominar-les les domina, per exmeple els mestres, que són els formadors, els preparadors, els guies en el procés educatiu dels xiquets. La majoria dels col·legis no tenen noves tenologies però és que tampoc estan preparats els educadors(mestres) per a tindre'n i fer ús d'aquestes a l'aula...Pel que ja ens trobem amb un desnivell amb l'entorn, fora del col·legi tot és nova tecnologia: mòbils,ordinadors amb internet... Per això, per a vencer aquesta situació, l'únic que puc fer com a estudiant de magisteri és preparar-me en un àmbit més que no determinara el meu trball però si m'ajudarà, l'àmbit de les noves tecnologies.I "ojalá" tots els educadors tingueren iniciativa i capacitat de renovació per a formar-se en les coses noves que van eixint amb el pas del temps i afecten a l'educació.

dissabte, 14 de novembre de 2009

Fernando García Páez, UNA MENTALITAT A SEGUIR...



El passat dijous dia 12 de novembre, vaig assistir a una xarrada realitzada per Fernando García Páez, un mestre del CEIP San Walabonso, localitzat en la població de Niebla, a la província de Huelva. En aquesta xarrada es va expossar el tema de les noves tecnologies aplicades a l'educació,i entretant es defensaren idees molt importants que els mestres devem prendre a l'hora d'exercir el nostre ofici.

Hem de tenir en compte que ara per ara, el món es troba digitalitzat, pel que els mestres com a preparadors i formadors de humans hem de lluitar i fer que els xiquets es troben a l'aula còmodes, i al mateix nivell del que li presenta el món que li envolta fora de l'escola, no com està ocorrent ara al principi del camí, que les TIC fora de l'escola ja estan integrades, i dins no(GIMENO 2007). Pel que la nostra feïna és formar-los en àmbits útils i actuals, com és aquest cas les noves tenologies.
Si estem conscienciats i realment tenim vocació en la nostra tasca, es a dir, si realment volem lluitar per la bona formació del nens, ens ha de donar el mateix els mitjans que facen falta per a acoseguir en cada época. En aquesta época, ha tocat com a mitjà, les noves tecnologies; i per tot allò mencionat, hem de aprendre i introduir-nos en aquest àmbit, per tal de no quedar-nos "passats de moda i inútils" (dient-lo exageradament), i per tal d'exercir el millor possible pla nostra tasca.
Com bé deia Fernando en la xarrada,allò important és "voler"; i si volem aconseguir alguna cosa, hem de lluitar per vener els obstacles, i he d'anar renovant-nos.

Hem de tenir en compte també, que no totes les coses i no tots els mitjans didàctics ens serveixen per a integrar les TIC a l'educació i per a desvolupar les competències digitals; però SÍ qualsevol persona pot aconseguir-ho si dispossa del mitjans.

Davant totes aquestes idees, el mestre Fernando, ens proposa que reflexionem i evaluem sobre el tema: què puc fer jo per evitar que les TIC supose un obstacle o un problem en l'educació? com puc véncer aço? compuc integrar-les?
"Jo sóc important en l'educació dels nens, puc arreglar aquesta situació i he de fer-ho per que de mi depenen moltes persones, de mi depén la seua formació i el seu procés educatiu, i no puc quedar-me amb els braços creuats, sense fer res...perquè sinó estaré fracassant en la meua feïna"

Cal que els mestres front aquesta situació després de reflexionar, ens introduim en les TIC, i modifiquem el que ens és accesible, el currículum, preparem materials amb les TIC,cal utilitzar-los a l'aula, per tal de motivar els alumnes i per tal que es troben el més equilibrat possible al món que els envolta fora de l'escola,i açò perquè els alumnes són consumidors i productors de continguts amb les TIC, perquè quan produeixen disfuten del seu treball,i així troben sentit del seu trball a l'aula. Amb aquesta afirmació que feia Fernando Gracia, ens feia veure que els protagonistes de l'educació són els alumnes, cosa no hem d'oblidar.
Cal a més, que treballem junts i ens ajudem com en el CEIP San Walabonso, mil caps pensen i aporten més que un sol, ajuden a obtenir millors resultats.

D'altra banda, recordem per últim, que les TIC són únicament un mitjà didàctic i que amb elles no es desenvolupen i formen els nens sense més les TIC. Aquestes han de anar unides amb la PEDAGOGIA, la base principal; menys que amb la tecnologia. No oblidem els objectius de l'educació. La tecnologia no ho és tot.
Per exemple en el CEIP San Walabonso, on treballa Fernando García Páez, altres mitjans d'aprenentage en l'educació, a part de les TIC, són: l'hort, la cooperativa empresària, jocs tradicionals, educació vial, experiments, manualitats...una activitat que em va agradar molt i em va pareixer molt didàctica i solidària va ser la de donar aliments a les famílies africanes i comunicar-se els nens d'allà i d'ací(com bé s'observa a la foto).

Si fem un bon ús de les TIC, conjuntament amb la pedagogia, i moltes altres activitats didàctiques, i col·laborem tots junts els resultats poden ser molt bons, només cal que posem el nostre granet d'arena.

dimecres, 11 de novembre de 2009

LA FLORA DE LA COMUNITAT VALENCIANA



Després d'estar moltes hores preparant-lo, per fi!...el vídeo esperat!! gràcies al qual hem aprés a montar vídeos amb seqüències diverses, música, veu... que ens serviran per a realitzar activitats didàctiques a l'aula: explicacions, aclaracions, activitats diverses...que contribuïran a un millor aprenentatge de l'alumnat, degut a la visualització en imatges dels coneixements teòrics vists a l'aula.
Els pasos que hem seguit per a montar-lo, són els següents: en primer lloc, ens pasejaren pels jardins de l'UJI i sel·leccionarem les plantes que apareixerien posteriorment al nostre vídeo. Una vegada elegides, vam buscar informació sobre aquestes i ens vam fer un guió de cadascuna de les plantes. A continuació, vam passar a la gravació de les plantes conjuntament amb les veus, però el problema va ser que algunes de les plantes que sel·lecionarem no estaven a l'UJI i per tant havíem de buscar fotos i gravar la veu amb mòbil, i així ho vam fer. I una vegada ho teníem tot, algunes plantes gravades amb la veu i altres amb fotos i veu gravada amb mòbil, ens vam trobar amb el problema de que al montar el vídeo seqüència per seqüència, després d'haver buscat també una cançó de fons en Jamendo; de que les dues gravacions de veu fetes amb el mòbil les reconeixia con ja una pista inserida al vídeo, cosa que no ens permetia posar en eixe tros de vídeo la cançó de fons.
D'aquesta manera, vam tenir que buscar solució,i vam decidir gravar les fotos al mateix temps que la veu amb la càmera, i així ho vam fer.
Posteriorment, vam montar ls seqüències del vídeo per ordre, i finalment, vam afegir la cançó de fons. I perfecte no van haver més problemes...després de quedar tres dies i no sé quantes hores...

dilluns, 2 de novembre de 2009

GOOGLE READER EN LES NOVES TECNOLOGIES



Una nova eïna que estem provant a utilitzar en l'àmbit de les noves tecnologies, és GOOGLE READER. I de què tracta aquesta???
Doncs Google Reader és un servei oferit per Google que ens permet a cada persona individualment, obtenir una llista amb els blogs més interessants i importants per tú, i no sols això sinó que et permet accedir a ells directament, únicament cliquejant. A més, està en contínua actualització; cada canvi en algun dels blocs que hi ha a la teua llista, apareix automàticament.
Cal aclarir que per a tot açò, has de suscriure't als diversos blogs, per al que és necessari: Situar-te en l'apartat de CERCA, í ahí busques els blogs que t'interessen(pel nom d'amics, per un tema concret...)i així et van apareixent els blogs, als quals tens l'opció de suscriure't, copiant l'adreça en el requadre destinat a la subscripció.
Finalment i respecte a la meua opinió, considere que GOOGLE READER és una eina molt fàcil d'utilitzar, que ens permet estalviar temps(per exemple en la cerca de blogs, de notícies, d'articles públicats per gent que ens interssa...)i estar en contínua informació de les novetats dels diversos blogs.

dimarts, 27 d’octubre de 2009

ELS MEUS ALUMNES

Després de veure el vídeo inserit a continuació, he reflexionat sobre tota aquesta realitat que ens envolta(un món digitalitzat) i sobre com afrontar-la, al ser possible amb èxit.

Entre altres coses m'han quedat clares diverses idees que pense aplicar:
En primer lloc, considere que els mestres han de lluitar per la bona formació dels alumnes, i una bona formació serà aquella que s'adeqüe a la realitat que ens envolta. La realitat actual és que les noves tecnologies s'estan introduint al món de forma desmesurada i accelerada.
Pel que els mestres, han de preparar-se i renovar els seus coneixement d'acord als canvis.
En segon lloc, crec que és cert que els xiquets saben més que els mestres en les noves tecnologies i que l'escola encara no està a l'altura de les necessitats dels alumnes, però no em quedar-nos amb els braços creutats, front açò i des de la nostra posició l'única cosa que podem fer els estudiants de magisteri és aprendre coneixemnts i experimentar sobre les noves tecnologies; i conscienciar-nos de que el món està sotmés a canvis als que devem adaptar-nos, renovant-nos en allò que faça falta, per a obtenir un bon resutat en l'educació dels alumnes.

A més d'açò, he de dir que des del meu punt de vista, l'administració, l'Estat juga ací un paper molt important.Crec que aquestos deurien oferir cursets, clases...per als mestres per a mantindre'ls en contínua renovació d'acord als canvis que ens presenta l'entorn; i no sols açò sino que també oferir a les escoles tot el material adient per a que no es convertisquen en àmbits que suposen un desequilibri amb la tranformació del món en el qual ens trobem.

Per últim, i com a conclusió he de dir que, des de la meua visió, l'escola s'ha d'aproximar allò més possiible a la realitat per a que el xiquet es senca agust i senca que allò que li ensenyen és útil i pràctic. Per al que és necessari un personal ben preparat i conscienciat, i un material adequat.

dilluns, 26 d’octubre de 2009

LLOCS IMPORTANTS A BENICÀSSIM

Per a realitzar el mapa que apareix baix de l'escrit, he utilitzat el servei de Google Maps; una eina gratuïta oferida per Google que consisteix en un mapa del món on apareixen els carrers de totes les localitats, així com, informació sobre llocs rellevants a eixe terme, rutes...que pots modificar afegint informació des de qualsevol lloc que tinga accés.
Mitjançant el ratolí, tú pots apropar-te, allunyar-te, navegar...pels llocs que t'interessen del mapa.

Considere que aquesta ferramenta és molt útil ja que, des de qualsevol accés a Internet pots consultar qualsevol direcció, situació , ruta de qualsevol localitat.
Jo mai no l'havia utilitzada com a creadora de mapes, però sí com a usuari que consulta els mapes publicats per altres pesones.

D'altra banda, pel que fa al procés que he seguit per a desenvolupar el meu mapa, distingirem diversos pasos:

1.He buscat fotos per Internet dels llocs de la meua localitat que volia introduir en el mapa de google. I les he copiades al meu ordinador.
2.Amb l'eina d'Adobe Reader, he fet les fotos més menudes.
3.He pujat aquestes fotos modificades de tamany a Flickr.
4.He entrat en Goole Maps, i he posat l'opció de crear un mapa públic.
5.En el meu mapa he insertat com etiquetes(amb forma de llàgrima o gota)en els carrers on es troben els llocs que representen les etiquetes, i més tard els he posat a les etiquetes el nom del lloc que es troba ahí, una xicoteta descripció i he inserit una foto del lloc posant en l'espai de la pàgina web, l'adreça de la foto des de Flickr.
6.He guardat el mapa, he copiat l'enllaç i l'he pegat ací.

Després de tot el procés he aprés diverses coses: a utilitzar la ferramenta de Google maps; a crear mapes amb informació(imatges, links...); a millorar la utilització en Flickr; a fer més mecànic el procés de copiar , pegar i buscar informació a internet; a tenir més paciència quan alguna cosa no m'ix; a seguir insistint fins trobar el que busque; he desnvolupat la capacitat de síntesi, de cerca, d'escritura...I açò és tot, per Google MAPS!!



Ver BENICÁSSIM en un mapa más grande

diumenge, 25 d’octubre de 2009

L'ÚS DE TWITTER.

Twitter és una eina totalment gratuïta que ens ofereix la web, la qual serveix per a xatejar de forma pública mitjançant comentaris al teu portal, i també per intercanviar informació de tot tipus com poden ser imatges, vídeos, pàgines web, contingut escrit...; amb gent que tens agregada o millor dit en l'àmbit de Twitter, gent a la qual segueixes o són seguidors teus.

Dues característiques importants de Twitter són: que és accessible des d'altres programes com són Facebook, Tweetie...inclós des del telèfon mòbil; i que està disponible en dos idiomes, l'anglés i el japonés.

Es diu d'aquesta eina que té diverses utilitats en l'educació, entre altres:

1.Tauló d'anuncis que serveix de mitjà comunicatiu per transferir informació rellevant a la gent que li afecta.
2.Per fer que els alumnes en els 140 carÀcters que ens ofereix Twitter sintetitzen algun contingut extens, pel que fa que es desenvolupen capacitats intel·lectuals.
3.Per a compartir enllaços amb informació important per al colectiu educatiu(pares, mares, alumnes,mestres...).
4.Per a compartir notícies i debatre sobre aquestes.
5.Per a conversar i acalrir dubtes.
6.Per a escriure progressivament i col·laborativa en la creació de microrrelats.
7.Per a introduir-se i progressar en l'aprenetatge d'idiomes diversos.


Bé, doncs, respecte a la meua experiència en Twitter, he de dir que sóc nova en aquest àmbit, i que després d'haver estat un matí pegant-li voltes per ací per Internet, he aprés a cear un usuari, a subscriure'm a gent, a visitar la informació pàgines d'altra gent de Twitter, a intercanviar opinions, a modificar el perfil...i sobretot a tenir més paciència en el tema de trobar coses per internet i no perdre l'esperança, QUI BUSCA TROBA. L'única cosa que m'ha quedat per fer és inserir un enllaç...cosa que averiguaré prompte espere!!!
Per últim, he de comentar que Twitter em pareix una eina prou interessant per totes les utilitats comentades, i a més, per a la meua futura professió, MESTRE; ja que, podré informar-me sobre l'educació gràcies a la informació i les converses amb especialistes d'aquest àmbit, podré obtenir consells, notícies, sabers, aprenentatges...per al meu futur com a docent, i a més podré intercanviar opinions i de més amb la gent més propera a mí, com els meus mestres o companys de classe.

dimecres, 21 d’octubre de 2009

ESCOLA 2.0


Dins de poc imagine l'escola com una escola 2.0, i què entenc jo per açò? Doncs imagine aquesta escola com una institució on tots els membres que estiguen immersos en aquesta (mestres, alumnes, pares...) tinguen una actitut oberta i positiva cap a les noves tecnologies, es a dir, les utilitzen i els traguen tot el partit que se'ls puga; s'interessen pel progrés, funcions i avantatges dels nous aparells tecnològics; ajuden a la gent que tenen al voltant a utilitzar-les i a que s'introduisquen en el món de la tecnologia nova...

En una escola 2.0, jo me imagine tot ple d'aparells tecnològics: pissarres electróniques, tablets..tot el contingut digital...també telèfons, ordinadors , impressores i fax d'última generació, bolígrafs electrónics, càmeres...Seria una escola en la que no hi haurien llibres, ni quasi papers, tot aniria per ordinador, tablets...sense prescindir de la internet. Tampoc farien falta clarió, ni cap tipus de material escolar.

No m'imagine ja, en aquest tipus d'escola, el típic mestre escrivint a la pissarra, cansat d'explicar o donant la típica classe magistral i manant exercicis; sinó un mestre marcant pautes i valors a través de la tecnologia, guiant així els alumnes, i interaccionant i participant tots dos. Veig una situació més activa, més viva, on el mestre deixara actuar els alumnes i els ajudara en tot el que puga, sense pressionar-los, vull dir els deixara més lliures i a descobrir per ells mateixos.

És més, en aquest tipus d'escola canviarien les capacitats a desenvolupar en l'alumne, cosa que porta avantges, com guanyar temps, major participació de l'alumne, desenvolupament de capacitats importants com l'autonomia, l'anàlisi, organització, processament de la informació, cooperació i comunicació, més coneixements, habilitats...; però també desavantages com el cansament de la vista per l'ordinador, pèrdua d'hàbits com buscar al diccionari, perfeccionament de l'escriptura a mà...

Per últim he d'afegir que veig que tot aquest canvi 2.0, pot portar amb sí, una renovació de l'educació, que pot ser molt bona si sabem com portar-la i dirigir-la.

DIARIO DE UNA ESTUDIANTE

diumenge, 18 d’octubre de 2009

LA UTILITAT DE FRIENDFEED

Friendfeed és un espai de la web que permet accedir als diferents serveis als quals ens hem registra't.
Per entendre el què és o per a què serveix, farem la següent comparació: Friendfeed és com un centre comercial que posseix diferents cadenes de tendes o tendes únicament, les quals equivaldrien als diferents serveix als quals ens permet accés; per exemple al Blog, a Delicious, a Flickr, a Facebook...
Cal saber que per accedir a Frienfeed has de registar-te i una vegada allí accionar i amoldar el teu compte a les teues necessitats o gusts.
Friendfeed serveix també, per a crear vincles amb gent, mitjançant els qual pots comunicar-te amb comentaris als diversos serveis. En aquest espai es poden a més, penjar vídeos, música, fotos, informació rellevant per a tu...i compartir-ho i intercanviar-ho amb més persones.
És més, Friendfeed aporta algo nou, està en contínua actualització ja que, al actualitzar-se informació dels teus contactes, també s'actualitza la teua.
Per últim i com a conclusió, direm que Friendfeed és un avantatge nou en la xarxa ja que permet la organització i ordre dels diversos seveis als quals estem registrats.

dimarts, 13 d’octubre de 2009

PER A QUÈ FARIES SERVIR LES NOVES TECNOLOGIES?

Actualment, el món està passant per un canvi considerable, que comporta un canvi d'etapa, i que no sabem fins a quin punt arribarà. Aquest canvi del qual parlem, és la introducció de les noves tecnologies a les nostres vides, i no sols això, sinó el seu accelerat progrés.
L'arribada d'aquestes està produint una revolució, ja que està afectant i penetrant en molts àmbits, entre els quals cal destacar l'àmbit educatiu.
El fet de que les noves tecnologies estiguen ja incloses en molts àmbits que ens rodegen, fan necessària una revolució i una actualització dels nostres coneixements i capacitats, per tal de que nosaltres arrastrem les noves tecnologies i portem el comandament del progrés, i no siguen elles les que ens arrastren a nosaltres creant-nos inclós un pes, hem de aprendre sobre aquestes i estudiar-les però no sols nosaltres com a adults sinó que també els nostres alumnes per mitjà nostre, ja que les noves tecnologies seran cada vegada més la realitat que ens envoltarà i no sols això sinó per a experimentar l'avanç que aquestes permeten.
A més, les noves tecnologies estan produint un canvi o impacte social cada vegada més gran perquè s'estan introduint cada vegada més aparells tecnològics molt diversos, portant així un canvi de valors, comportaments i actituts, com bé comenta César Reyes en el seu treball d'Evolució de les noves tecnologies i la seua aplicació en l'educació.
És per aquest motiu, que l'entorn digital exigeix el disseny de noves accions educatives complemntàries a les existents (d'acord amb Alicia Morales), i l'ensenyament i educació dels alumnes utilitzant les noves tecnologies, ja que la nostra funció entre altres és la de preparar-los per viure i enfrontar-se a la realitat en la que conviuran, i la realitat és i serà un món envoltat de tecnologia (treball, informació, comunicació...). D'ahí que l'educació es veja pressionada a un canvi de valors, actituts i relacions, entre altres, que afecten als objectius del procés educatiu en el seu conjunt.
Des del meu punt de vista, estic a favor, per tot el comentat anteriorment, amb la utilització de les noves tecnologies ja que hem de progressar al mateix temps que ho fa el nostre entorn.
Per això, en la meua escola, ha habut un canvi de d'objectius, valors...adherits al canvi tecnològic que ens envolta, però ja no sols ens envolta fora de l'escola, sinó que aquest canvi ja està afectant dins de les escoles. Les noves tecnologies han portat avantages molt positius a l'àmbit educatiu, escolar, i nosaltres, en la nostra escola, ja ho estem experimentant gràcies a l'arribada d'aquest nou material, per exemple:
Les pissarres electròniques, són un material didàctic que utilitzem com a instrument de innovació i cooperació pel fet de que possibilita accedir directament i compartir una base immensa de coneixemnts interdisciplinaris, treballs...que després seran comentats. Cosa que permet als alumnes informar-se, estudiar notícies, aprendre (informació, valors, hàbits de treball individual i en equip al realitzar activitats en la pissarra), comunicar-se amb mi i amb altres companys, debatre (el que espenta els alumnes a desenvolupar el sentit crític), resoldre problemes després de cercar certa informació sobre un tema que afecta a l'aula, pendre així decisions...
També ens permet comunicar-nos i interactuar amb gent de tot arreu (cosa que encara no hem fet, però que tenim pensat fer-ho amb un col·legi de Brussel·les)...el que ens ajuda a que les classes siguen més dinàmiques, vistoses i audiovisuals, fent que els alumnes siguen més cap´ços de seguir-les sense cap tipus de dificultat, i no sols això sinó que fa que els alumnes amb totes aquestes innovacions estiguen més motivats per aprendre,
Gràcies a questa nova eina, ens estalviem temps dibuixant, fent esquemes...preparant material per a les classes...i el material oferit , cal dir que és més ampli i amb més qualitat.
També cal esmentar l'arribada d'un portàtil per a cada aula, el que ha fet possible que els alumnes, amb la novetat, s'interessen, s'involucren i participen més ales classes.
Com a mestra, intente traure tot el partit possible als portàtil, mane als alumnes treballsen equip per fomentar la cooperació, valors socials (respecte, no-violència, igualtat...)...i també treballs individuals i cerques a classe, fent rotar el portàtil cada tres dies per tal de que els alumnes desenvolupen capacitats com la cerca, la sel·lecció de informació, la seua organització, relació, la seua anàlisi, la seua síntesi...per tal de que a la fi, siguen capaços de d'integar la informació als anteriors coneixements que posseíen. Cal afegir, que poc a poc, amb açò es va desenvolupant en l'alumne, com bé es diu en el currículum de primària, l'autonomia, leficàcia, la responsabilitat, el sentit crític i reflexiu, que s'aniran fomentant al llarg del temps amb la utilització de les noves tecnologies.
I en tot l'anterior, ho he donat per suposat però tant a les pissarres com als portàtils com a tot arreu de l'escola, hi haurà internet(via wifi, que permetrà connectar-se en qualsevol lloc de l'escola) el que ens possibilita cercar i empapar-nos de informació des de qualsevol lloc, i de qualsevol matèria (matemàtiques, història, geografia, medi natural, plàstica, llengües...)cosa que indirectament que aprenguem sobre l'ortografia, el lèxic, vocabulari d'una llengua al llegir informació. Podem a més buscar, explicacions de tot, imatges, vídeos, power points...cosa que encanta als alumnes, ja que s'entretenen més.
Per últim he de dir, que per a nosaltres ha sigut un luxe rebre un portàtil per als mestres, perquè gràcies a ells utilitzem menys temps corregint, fem menys explicacionsja que vene donades a internet( una imatge val més que mil paraules).
De moment l'experiència amb les noves tecnologies al nostres col·legi està sent molt bona, i esperem que amb el pas del temps s'integren totalment a les nostres escoles ja que ens produeixen molts avantatges.

dimecres, 7 d’octubre de 2009

QUÈ HE FET I QUÈ HE APRÉS AMB AQUESTA ACTIVITAT?

El fet de crear un blog ha sigut una experiència nova per mi, ja que fins ara no posseia cap tipus d'espai on publicar informació(bé meua o externa a mi), imatges, vídeos...i compartir materials amb altres persones.
Considere que es una eïna molt interesant, innovadora i útil, ja que permet coneixer altra gent que comparteix opinions molt paregudes a les teues, comunicart-te amb gent diversa, intercanviar opinions, introduir-te en temes i àmbits nous per tu...tot açò, accions que et porten a aprendre moltes coses i iniciar-te en activitats diverses que mai pensaves que podries tocar; així mateix, pot fer inclós, que introduisques gent nova en la teua vida.
A més és un avanç molt positiu ja que permet desenvolupar-te o millorar individualment algunes capacitats ja que fa que reflexiones, raones, argumentes, justifiques....a l'hora d'expossar la teua opinió.
Per últim, he de dir que, a hores d'ara, tinc bones vibracions del que pot portar a la fi aquesta eïna, un espai propi, lliure i molt característic, que compartir amb pesones molt diverses.